日本成年人是这样管教熊孩子的

来源:金羊网 作者:蒋丰 发表时间:2018-04-16 12:12
□蒋 丰 最近,中国有一个热门的话题——熊孩子(形容调皮的孩子,岁数小不懂事,并且没有受到良好的家庭教育),熊孩子所到之处,遍地狼藉。更可怕的是,熊孩子不仅仅是在家里造反,公共场合也少不了他们的踪迹。每当有人试图要帮熊孩子的父母管教他们一番,就有一句耳熟能详的话语出现:“他还是个孩子啊!”换言之,就是不要多管闲事。 日本有没有闹人的孩子,有,但是比较少见。这跟家长注重家庭教育、礼仪教育以及孩子能耳濡目染地在一个礼仪社会里长大,有着不可脱离的关系。除此之外还有很重要的一点,就是日本人认为,儿童的礼仪教育是一个社会里所有大人的责任,而不仅是孩子家长的责任。 日本某杂志曾经对422名读者进行过一项问卷调查:在别人家孩子违反礼仪规矩的时候,其他大人应该批评纠正吗?问卷调查的结果显示,86.5%的人认为“应该批评纠正”;在回答真正批评过别人家孩子的人,比例为72.3%。这两个数字已经显示,日本的大人认为其他人可以合理地教训自己的孩子,而自己在看到不合适的行为时也会提醒或者批评别人家的孩子。 传达社会规则,教导养育孩子,不仅仅是孩子的亲生父母肩上的责任,更是每一个大人的责任。只要达成了这个“共识”,在管教孩子方面的纠纷就会大大减少。 当然,“教训”熊孩子并不是指可以任意拳打脚踢、恶言相向。比如,在公园里见到小孩爬树,不是直接拽下来,对他大吼“这么危险,小心摔死你个兔崽子”,谩骂会让人产生逆反心理。相反,应当陈述清楚利害关系,对其说“爬树很危险,快下来”,这种大人固有的威严加上能够让孩子明白的语言,这是为他着想的言辞,就能够起到良好的教育效果。 其次,是家庭教育的“细致化”。一个孩子从小到大要学习的礼貌数不胜数,有的也许是言传,有的是身教。仅仅是拿雨伞这件小事,也会有许多条条框框:不能打横拿着雨伞走路,拿着雨伞的时候不能一边甩一边走路,上电车或者公交车前要把雨伞折好。 在饭桌上的礼貌也有不少:在餐厅吃饭不可以任意到处走,不可以大声吵闹,给别桌的客人添麻烦;在朋友家吃饭,必须要用“公用筷子”把菜夹到自己碗里,不能直接用自己的筷子夹;尽量把自己碗里的食物都吃干净,不拿超过自己食量的食物。 上面说的事看起来是非常小的事情,却是非常基础却又重要的礼仪行为,每个人都做到就能避免给他人造成麻烦或伤害。 孩子的礼仪也体现了家长的素质。日本社会有这样的说法,有礼貌的父母,就会有懂礼貌的孩子,看到孩子也就知道父母是怎样的人。因此,日本父母都注重礼仪教育,家长也不会以“他还是个孩子”就放松在礼仪方面的要求。相反,正因为还是孩子,才要认真地遵守规矩和礼貌,否则长大了自然会在社会上吃更多的亏,也会有人替自己更狠地教训他们。 曾经不止一次在电车上看到年轻女性带着尚在襁褓的婴儿,一旦婴儿啼哭而哄不住,她就会在下一站带着孩子下车,等到哄好了再上下一趟车。不论刚出生不久的还是已经四五岁的小朋友,妈妈都是一样的做法:不哭了再上车。 没有天生的乖小孩,也没有天生的熊孩子,父母的惯纵会让小朋友有恃无恐,在惹是生非的时候不加以制止,就等于认同他们的胡闹。如果要“扑灭”熊孩子现象,恐怕首先要有社会的“认同”:礼仪教育非常有必要,且礼仪教育的重担不是仅限于家长,更是社会中所有人的共同责任。
编辑:邱邱
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日本成年人是这样管教熊孩子的

金羊网2018-04-16 12:12:43
□蒋 丰 最近,中国有一个热门的话题——熊孩子(形容调皮的孩子,岁数小不懂事,并且没有受到良好的家庭教育),熊孩子所到之处,遍地狼藉。更可怕的是,熊孩子不仅仅是在家里造反,公共场合也少不了他们的踪迹。每当有人试图要帮熊孩子的父母管教他们一番,就有一句耳熟能详的话语出现:“他还是个孩子啊!”换言之,就是不要多管闲事。 日本有没有闹人的孩子,有,但是比较少见。这跟家长注重家庭教育、礼仪教育以及孩子能耳濡目染地在一个礼仪社会里长大,有着不可脱离的关系。除此之外还有很重要的一点,就是日本人认为,儿童的礼仪教育是一个社会里所有大人的责任,而不仅是孩子家长的责任。 日本某杂志曾经对422名读者进行过一项问卷调查:在别人家孩子违反礼仪规矩的时候,其他大人应该批评纠正吗?问卷调查的结果显示,86.5%的人认为“应该批评纠正”;在回答真正批评过别人家孩子的人,比例为72.3%。这两个数字已经显示,日本的大人认为其他人可以合理地教训自己的孩子,而自己在看到不合适的行为时也会提醒或者批评别人家的孩子。 传达社会规则,教导养育孩子,不仅仅是孩子的亲生父母肩上的责任,更是每一个大人的责任。只要达成了这个“共识”,在管教孩子方面的纠纷就会大大减少。 当然,“教训”熊孩子并不是指可以任意拳打脚踢、恶言相向。比如,在公园里见到小孩爬树,不是直接拽下来,对他大吼“这么危险,小心摔死你个兔崽子”,谩骂会让人产生逆反心理。相反,应当陈述清楚利害关系,对其说“爬树很危险,快下来”,这种大人固有的威严加上能够让孩子明白的语言,这是为他着想的言辞,就能够起到良好的教育效果。 其次,是家庭教育的“细致化”。一个孩子从小到大要学习的礼貌数不胜数,有的也许是言传,有的是身教。仅仅是拿雨伞这件小事,也会有许多条条框框:不能打横拿着雨伞走路,拿着雨伞的时候不能一边甩一边走路,上电车或者公交车前要把雨伞折好。 在饭桌上的礼貌也有不少:在餐厅吃饭不可以任意到处走,不可以大声吵闹,给别桌的客人添麻烦;在朋友家吃饭,必须要用“公用筷子”把菜夹到自己碗里,不能直接用自己的筷子夹;尽量把自己碗里的食物都吃干净,不拿超过自己食量的食物。 上面说的事看起来是非常小的事情,却是非常基础却又重要的礼仪行为,每个人都做到就能避免给他人造成麻烦或伤害。 孩子的礼仪也体现了家长的素质。日本社会有这样的说法,有礼貌的父母,就会有懂礼貌的孩子,看到孩子也就知道父母是怎样的人。因此,日本父母都注重礼仪教育,家长也不会以“他还是个孩子”就放松在礼仪方面的要求。相反,正因为还是孩子,才要认真地遵守规矩和礼貌,否则长大了自然会在社会上吃更多的亏,也会有人替自己更狠地教训他们。 曾经不止一次在电车上看到年轻女性带着尚在襁褓的婴儿,一旦婴儿啼哭而哄不住,她就会在下一站带着孩子下车,等到哄好了再上下一趟车。不论刚出生不久的还是已经四五岁的小朋友,妈妈都是一样的做法:不哭了再上车。 没有天生的乖小孩,也没有天生的熊孩子,父母的惯纵会让小朋友有恃无恐,在惹是生非的时候不加以制止,就等于认同他们的胡闹。如果要“扑灭”熊孩子现象,恐怕首先要有社会的“认同”:礼仪教育非常有必要,且礼仪教育的重担不是仅限于家长,更是社会中所有人的共同责任。
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