¿Cómo eran las escuelas en la antigüedad?
En la antigüedad, el acto de estudiar no era un derecho de cada niño como lo es (o debería ser) hoy. Más bien, tener acceso a las enseñanzas era un privilegio para los hijos de familias nobles y ricas, y muchos niños de sociedades antiguas que no tenían esa ventaja pasaban sus horas en trabajos manuales y no recibían instrucción en el hogar o en el extranjero.
Muchos de ellos ni siquiera tenían la posibilidad de un sueño más grande, ya que ya estaban designados como muy pequeños como esclavos. Como si eso no fuera suficiente, si el niño fuera una niña, sus esperanzas de tener un aprendizaje formal en las instituciones eran casi nulas, independientemente de si eran o no de una familia rica, porque los niños tenían prioridad debido a las enseñanzas que se extendían a las reglas y estrategias militares. de batallas
Con el tiempo, en algunas sociedades, las niñas ganaron su espacio y también recibieron diferentes aprendizajes para administrar la familia. Vea a continuación cómo eran las escuelas de la antigüedad.
Esto es Esparta
En Esparta, la educación de un niño no comenzó hasta que tenía siete años. Al final de su vida, su educación se convirtió en un deber del estado, que esencialmente necesitaba reclutar al niño para una vida de servicio militar. Las ciencias sociales y filosóficas no formaban parte del currículo escolar.
En cambio, los niños espartanos siguieron un programa de estudio llamado agoge, que incluía lectura, escritura y música, pero todos enfocados en la capacitación. Además, aprendieron habilidades de supervivencia y, al llegar a la adolescencia, fueron al ejército.
Las mujeres espartanas, por otro lado, no recibieron educación formal del estado. Sin embargo, disfrutaron de una mayor autonomía que las de otras ciudades-estado griegas. De esta manera, fueron educados en casa lo suficiente como para administrar la propiedad familiar, y la lectura y la escritura fueron parte de ese aprendizaje. Algunos también recibieron entrenamiento físico.
Atenea niños
Atenas, el rival político de Esparta, era más como una rigurosa escuela de artes liberales. Mientras que Esparta quería producir soldados, Atenas prefería educar a los pensadores. Así, desde el principio, los niños atenienses aprendieron a leer y escribir.
A la edad de siete años, los niños de familias nobles en Atenas comenzaron a asistir a escuelas privadas, donde, en una de las raras excepciones de las sociedades antiguas, los pobres también podían estudiar porque el valor era asequible.
En estos lugares, los niños aprendieron música, poesía, filosofía, matemáticas y otras materias. La educación continuó hasta la adolescencia y podría extenderse después de 14 años. También se necesitaba entrenamiento físico, pero el foco era el intelecto. Al igual que con Sparta, las chicas solo tenían algo de educación en casa.
Egipto
En el antiguo Egipto, se valoraba la educación, pero no había mucha necesidad de consejeros o lugares específicos para la mayoría de la población, ya que se hacía de manera informal y a menudo por los propios padres. Tanto es así que, en estos aprendizajes, los niños ya recibieron enseñanzas de la profesión de sus padres para asumir el mismo segmento de su trabajo.
Las niñas fueron criadas por sus madres en tareas domésticas como cocinar y coser. Los niños de familias ricas podían ir a la escuela para estudiar para ser escribas y eventualmente trabajar en el gobierno o servir como sacerdotes del templo. Al igual que los estudiantes de hoy, estos pocos privilegiados de Egipto tenían clases de historia, matemáticas, música y ciencias.
India
La educación en la India durante el período védico (1500–500 a. C.) se centró no solo en la estimulación intelectual o el entrenamiento físico, sino también en el desarrollo espiritual. Al estudiar los Vedas y otras escrituras hindúes, los estudiantes aprendieron a leer y escribir y fueron instruidos en lógica y poesía. La atención se centró en el crecimiento personal y el desarrollo del carácter.
Si bien la educación originalmente era gratuita, el sistema de castas (que continúa en muchos lugares de la India hasta el día de hoy) ha dificultado que los niños de clase baja reciban cualquier tipo de educación superior.
China
Dado que los estudiantes chinos durante milenios tuvieron que memorizar decenas de miles de caracteres solo para poder escribir en su idioma, no sorprende que la educación china antigua se centrara en la memorización.
Desde 770 a. C., los textos de Confucio fueron los principales materiales de estudio, que formaron la base del sistema de enseñanza en toda China para las dinastías imperiales que se extendieron a lo largo de los siglos. Estos libros han sido estudiados y memorizados, verso por verso, página por página.
* Publicado originalmente el 28/08/2013 .
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