La investigación dice que las computadoras en el aula no mejoran el rendimiento escolar

No se puede negar que las PC tienen un gran potencial para las aulas. ¿Pero algo como esto realmente mejora la experiencia como pensamos? La investigación de la OCDE analizó esto y arrojó resultados no muy alentadores: dijeron que usar computadoras dentro del aula no mejoraba el aprendizaje de los estudiantes.

El artículo analizó el desempeño de todos los candidatos que tomaron el examen PISA (International Student Assessment Program), centrándose en lectura, matemáticas y ciencias. Para participar, todos los estudiantes deben usar el mouse y el teclado, navegar textos y usar funciones como hipervínculos, botones del navegador y otras herramientas; Con esto deben acceder a la información y hacer gráficos de los datos.

Treinta y un países con los niveles más altos de acceso a la tecnología participaron en la prueba: Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, Hong Kong, Macao, Shanghái y la parte china de Taipei, Singapur, Colombia, Corea, Dinamarca, Emiratos Árabes Unidos, Eslovaquia, Eslovenia, España, Estados Unidos, Estonia, Francia, Hungría, Irlanda, Israel, Italia, Japón, Noruega, Polonia, Portugal, Rusia y Suecia.

A pesar de la variedad de lugares, el resultado fue el mismo, sin mejoras notables en los resultados de los participantes. De hecho, los números mostraron que el uso de computadoras con demasiada frecuencia termina haciendo mucho peor para los estudiantes, independientemente de su inversión en el área, antecedentes sociales o demografía del país del candidato.

Tecnología del siglo XXI, enseñanza del siglo XX

En este punto, es probable que muchos de nuestros lectores presenten una serie de argumentos para decir exactamente lo contrario. Y, de hecho, aquí en TecMundo hemos hablado muchas veces sobre cómo la tecnología puede ayudar, ya sea en estudios de diversas materias, para ayudar a los estudiantes universitarios o simplemente para hacerlo un poco más inteligente.

Por otro lado, demasiada tecnología puede tener exactamente el efecto contrario: permanecer demasiado tiempo frente a su PC, por ejemplo, no solo perjudica su vista, sino que también ralentiza su tiempo de sueño. Sin mencionar el hecho de que muchas personas solo saben cómo usar la tecnología para divertirse, lo que ha hecho que muchos estudiantes prefieran desconectarse de sus dispositivos electrónicos para mejorar su concentración.

Para cumplir las promesas que conlleva la tecnología, los países deben invertir de manera más efectiva para garantizar que los docentes estén a la vanguardia en el diseño e implementación de este cambio.

Sin embargo, el mayor problema encontrado por la OCDE es el resultado de las instituciones educativas en su conjunto. Solo traen computadoras a las aulas, pero sin actualizar la enseñanza para usarlas adecuadamente. Esto, a su vez, conduce a un uso ineficiente de las tecnologías y a un aprendizaje inferior al que está disponible sin ellas.

“Los sistemas escolares necesitan encontrar formas más efectivas de integrar la tecnología con la enseñanza y el aprendizaje para proporcionar a los educadores entornos de aprendizaje que respalden las pedagogías del siglo XXI y brinden a los niños las habilidades del siglo XXI que necesitan para triunfar en el mundo de mañana ", dijo Andreas Schleicher, Director de Educación y Habilidades de la OCDE.

¿Y cuál es la solución a esto? Sería suficiente para asegurar que todos los estudiantes tengan un nivel adecuado de conocimiento general y competencia, porque sin él, simplemente "arrojar" tecnología al estudiante no ayudará en absoluto.

“La tecnología es la única forma de expandir dramáticamente el acceso al conocimiento. Para cumplir con las promesas que conlleva la tecnología, los países deben invertir de manera más efectiva para garantizar que los docentes estén a la vanguardia en el diseño e implementación de este cambio ".

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Via TecMundo.